Pourquoi ce type d’exercice à trous est plus efficace que la simple récitation des tables de multiplication ?

D’abord, quand les enfants récitent « 1×1=1, 1×2=2… », ils apprennent souvent par cœur comme une chanson. Avec les exercices où les tables sont mélangés, ils doivent vraiment connaître chaque multiplication.

En plus, avec des questions comme « 3×4=? » mais aussi « 5×?=25″, les enfants comprennent que la multiplication marche dans les deux sens. Et c’est super important !

Dans la vraie vie, on ne rencontre pas les maths dans l’ordre des tables. Si un enfant achète 3 jouets à 7€, il doit savoir directement que ça fait 21€, sans réciter toute la table de 7.

Ces exercices te montrent tout de suite si l’enfant peine avec la table de 8 ou juste avec 8×7. C’est pratique pour mieux l’aider.

Et franchement, c’est moins barbant! Les enfants restent attentifs parce qu’ils ne peuvent pas deviner la prochaine question.

Les enfants qui s’entraînent avec des exercices à trous développent une maîtrise plus profonde et plus durable des tables de multiplication que ceux qui se contentent de les réciter.