Nature et fonction des mots : notre guide complet
Comprendre la nature et la fonction des mots est des fondations de l’orthographe et de la grammaire. En français, chaque mot peut être classé selon sa nature — c’est-à-dire le rôle qu’il joue en tant qu’élément de la langue — et sa fonction — c’est-à-dire le rôle qu’il joue dans une phrase. Avec cet article, vous pourrez expliquer simplement ce que sont les natures de mots et leurs fonctions et comment les identifier.
Sommaire
Quelle est la nature d'un mot ?
La nature d’un mot, c’est ce que le mot est. C’est comme la famille à laquelle il appartient. Par exemple, un mot peut être un nom (comme « chat »), un verbe (comme « courir »), ou un adjectif (comme « grand »). La nature ne change jamais. C’est ce que le mot est tout le temps, peu importe le rôle du mot dans la phrase.
Quels sont les 9 natures grammaticales ?
- Nom : Ce sont les mots qui donnent des noms aux choses, aux personnes, ou aux animaux. Ils disent de qui ou de quoi on parle.
Exemples : chat, école, liberté. - Verbe : Ce sont les mots qui disent ce que l’on fait, les actions.
Exemples : manger, courir, être. - Adjectif : Ce sont les mots qui décrivent les noms, qui disent comment ils sont.
Exemples : grand, rouge, rapide. - Adverbe : Ce sont des mots qui disent comment ou quand on fait quelque chose.
Exemples : vite, doucement, souvent. - Déterminant : C’ est un petit mot qui accompagne un nom pour préciser combien il y en a ou à qui il appartient.
Exemples : le, un, mon, cette. - Pronom :
Le pronom est un mot qui remplace un nom pour éviter de le répéter.
Exemples : je, tu, lui, nous, eux. - Préposition :
La préposition est un mot qui lie des mots ensemble et indique souvent un lieu, une direction ou une manière.
Exemples : à, dans, pour, avec. - Conjonction :
La conjonction est un mot qui relie des idées ou des phrases ensemble.
Exemples : et, mais, ou, parce que. - Interjection :
L’interjection est un mot qu’on dit pour montrer une émotion ou réagir très vite.
Exemples : Oh !, Aïe !, Bravo !
À quoi sert de connaître la nature des mots ?
Comprendre le sens d’une phrase
Apprendre (et maîtriser) la grammaire
La grammaire est basée sur la nature des mots. En connaissant la nature des mots, tu peux écrire des phrases grammaticalement correctes. Cela t’aide à savoir où placer les mots dans une phrase et comment les accorder en genre et en nombre (par exemple, accorder les adjectifs avec les noms).
Exemple : Si tu sais que « chat » est un nom masculin, tu sais que l’adjectif doit être masculin aussi : « un chat noir » (et pas « une chat noire »).
Connaître la nature des mots permet aussu de relire et de corriger plus facilement ce que tu écris. En s’interrogeant sur la nature des mots, tu peux identifier les fautes de grammaire comme un mauvais accord ou l’utilisation incorrecte d’un mot.
Exemple : Si tu sais que « beau » est un adjectif, tu sauras qu’il doit être accordé au nom qu’il décrit : « une belle voiture » au lieu de « un beau voiture ».
Quelles sont les fonctions d'un mot ?
Les fonctions d’un mot expliquent ce que le mot fait dans la phrase. C’est comme le rôle qu’il joue dans une phrase, un peu comme les rôles dans une équipe : chacun fait quelque chose de spécial pour que la phrase fonctionne bien. Un même mot peut tenir différents rôles en fonction des phrases.
Voici quelques fonctions simples expliquées pour un enfant :
6 fonctions d'un mot
Le sujet
Le sujet, c’est celui qui fait l’action ou dont on parle dans la phrase.
Exemple : Dans « Le chat dort », le chat est le sujet, car c’est lui qui dort.Le verbe
Le verbe, c’est le mot qui dit ce que fait le sujet.
Exemple : Dans « Le chat dort », dort est le verbe, car il dit ce que fait le chat.Le complément d’objet direct (COD) :
Le COD, c’est ce qui reçoit l’action directement. C’est la réponse à la question quoi ? ou qui ? après le verbe.
Exemple : Dans « Je mange une pomme », une pomme est le COD, car c’est ce que je mange.Le complément d’objet indirect (COI) :
Le COI, c’est celui qui reçoit l’action indirectement. Il est souvent introduit par une préposition comme à ou de.
Exemple : Dans « Je parle à ma maman », à ma maman est le COI, car c’est à elle que je parle.L’attribut du sujet :
L’attribut du sujet explique comment est le sujet après un verbe comme être.
Exemple : Dans « Il est content », content est l’attribut du sujet, car il explique comment est « il ».Le complément circonstanciel :
Le complément circonstanciel précise où, quand, comment, ou pourquoi une action se passe. Il répond aux questions : où ?, quand ?, comment ?, pourquoi ?.
Exemple : Dans « Le chat dort dans le jardin », dans le jardin est un complément circonstanciel, car il dit où le chat dort.
Quelle est la différence entre la nature et la fonction d’un mot ?
Donc, la nature dit ce que le mot est, et la fonction dit ce qu’il fait dans la phrase.
La différence entre la nature et la fonction d’un mot est simple :
- La nature d’un mot, c’est ce qu’il est. C’est comme sa « famille » ou sa « catégorie » grammaticale, et ça ne change jamais. Par exemple, un mot peut être un nom, un verbe, un adjectif, etc.
- La fonction d’un mot, c’est ce qu’il fait dans la phrase. C’est le rôle que ce mot joue dans la phrase. Par exemple, un mot peut être le sujet, le verbe, le complément d’objet direct (COD), etc.
Exemple pour bien comprendre : Dans la phrase « La petite fille mange une pomme » :
- La nature de « fille » est un nom (c’est ce qu’elle est, un nom de personne).
- La fonction de « fille » est le sujet (car c’est elle qui fait l’action, elle mange).
Comment connaître la nature et la fonction d'un mot ?
Pour connaître la nature et la fonction d’un mot, il faut observer comment le mot est utilisé dans la phrase et se poser certaines questions. Voici des étapes simples pour identifier la nature et la fonction d’un mot :
1. Déterminer la nature d’un mot (ce qu’il est)
La nature est la catégorie grammaticale à laquelle appartient le mot, et elle ne change pas, peu importe la phrase. Voici comment reconnaître la nature d’un mot :
Nom (ou substantif) : Est-ce que le mot désigne une personne, un animal, un objet ou une idée ?
- Exemple : chat, maison, liberté.
- Question à se poser : Est-ce que ce mot donne un nom à quelque chose ou quelqu’un ?
Verbe : Est-ce que le mot exprime une action ou un état ?
- Exemple : manger, être, courir.
- Question à se poser : Est-ce que ce mot dit ce que quelqu’un ou quelque chose fait ?
Adjectif : Est-ce que le mot décrit ou qualifie un nom ?
- Exemple : grand, beau, rapide.
- Question à se poser : Est-ce que ce mot explique comment est une personne ou une chose ?
Adverbe : Est-ce que le mot modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe ?
- Exemple : vite, bien, souvent.
- Question à se poser : Est-ce que ce mot explique comment, quand ou où une action se passe ?
Déterminant : Est-ce que le mot accompagne un nom pour indiquer son genre ou son nombre ?
- Exemple : le, une, mon, ces.
- Question à se poser : Est-ce que ce mot accompagne un nom pour dire combien, lequel ou quelle chose ?
Si vous observez plusieurs de ces signes chez votre enfant, il peut être judicieux d’en parler à son enseignant et à votre médecin traitant.
2. Identifier la fonction d’un mot (ce qu’il fait dans la phrase)
La fonction dépend de ce que le mot fait dans la phrase, et cela peut changer d’une phrase à l’autre. Voici comment identifier la fonction :
Sujet : C’est le mot ou groupe de mots qui fait l’action.
Exemple : Dans « Le chat dort » « Le chat » est le sujet.
Question à se poser : Qui fait l’action dans cette phrase ?
Verbe : C’est le mot qui exprime l’action ou l’état.
Exemple : Dans « Il mange une pomme », »mange » est le verbe.
Question à se poser : Quel est le mot qui dit ce que fait le sujet ?
Complément d’objet direct (COD): Il désigne la personne ou la chose qui reçoit directement l’action.
Exemple : Dans « Je mange une pomme », « une pomme » est le COD.
Question à se poser : L’action est faite sur quoi ou sur qui ?
Complément de lieu ou de temps : Il précise où ou quand l’action se déroule.
Exemple : Dans « Je vais à l’école », « à l’école » est un complément de lieu.
Question à se poser : Où ou quand se passe l’action ?
Exemple complet : Prenons la phrase « Le garçon mange une pomme dans le jardin. »
- « Le garçon » :
- Nature : C’est un nom (car il désigne une personne).
- Fonction : C’est le sujet (car c’est lui qui fait l’action : manger).
- « mange » :
- Nature : C’est un verbe (car il décrit l’action, ce qui se passe).
- Fonction : C’est le verbe de la phrase (car il exprime l’action).
- « une pomme » :
- Nature : C’est un nom (car il désigne un objet).
- Fonction : C’est le complément d’objet direct (COD) (car c’est ce que le garçon mange).
- « dans le jardin » :
- Nature : C’est un groupe prépositionnel (car il commence par la préposition « dans »).
- Fonction : C’est un complément de lieu (car il indique où se passe l’action).
Ce qu'il faut retenir sur la nature et fonction d'un mot
Nature = Ce qu’est le mot (nom, verbe, adjectif, etc.), à quelle « famille » il appartient
Fonction = Le rôle que joue le mot dans la phrase (sujet, COD, complément, etc.).
Pour connaître la nature et la fonction d’un mot, il faut d’abord déterminer sa « famille » (nature) puis observer comment il agit dans la phrase (fonction).