Confusions consonnes sourdes sonores
Newsletter 5 Août 2025
Table des matières
Tu te rappelles du jeu du téléphone arabe ?
On chuchote un mot, et à la fin de la chaîne, tout le monde éclate de rire parce que banane est devenu baleine en tutu.
C’est drôle parce qu’on “sait” que le message a été déformé.
Imagine maintenant que ce jeu-là se passe dans ta propre tête, tous les jours. Tu entends bateau, et ton cerveau, sans prévenir, transforme ça en pateau.
C’est ce que vivent de nombreux enfants dyslexiques.
Pas parce qu’ils n’écoutent pas. Ou qu’ils entendent mal.
Mais parce que leur cerveau traite mal les sons du langage.
Alors quand les sons sont très proches, ils les confondent.
Mais pourquoi particulièrement les lettres P/B, D/T, F/V, K/G et S/Z ?
Parce que ces couples de lettres sont spéciaux.
Leur prononciation est identique. La langue et les lèvres se placent au même endroit, font le même mouvement.
La seule chose qui change, c’est la vibration de la voix. Teste, tu verras que le seul élément qui change entre un D et un T, ce sont tes cordes vocales qui vibrent ou non.
C’est pourquoi on parle de consonnes sourdes ou sonores.
Mais identifier les sons des mots, c’est justement ce qui te fait défaut aux enfants dyslexiques. Alors forcément, cette petite variation leur échappe souvent.
Voilà pourquoi ces confusions sont si coriaces… Passons maintenant aux solutions 💪
3 étapes pour ne plus les confondre
Pas de secret, il va falloir s’entraîner. S’entraîner jusqu’à ce que ton enfant automatise cette reconnaissance des sons.
C’est-à-dire qu’il n’ait plus besoin de réfléchir pour les différencier. Ça va prendre du temps mais avec de la régularité, vous allez y arriver !
1. Choisis le couple de lettres
qui cause le plus de difficultés à ton enfant.
2. Conscience corporelle
Aide-le à prendre conscience de la différence entre les 2 lettres avec son corps. L’atelier de l’orthophoniste préconise ces 3 questions :
- que fait la bouche ?
- que fait le souffle ?
- que fait la gorge ? En répondant à ces questions, ton enfant va se rendre compte qu’une des lettres souffle (la consonne sourde) et que l’autre vibre, fait du bruit (la consonne sonore).
À cette étape, l’idée est de prendre le temps de comprendre comment on prononce ces sons et ce que l’on ressent dans notre corps. C’est ce qu’on appelle la proprioception. Ça va aider ton enfant à mieux comprendre la différence entre les 2 lettres mais aussi à mieux s’en souvenir. Quand le corps est impliqué, l’information est mieux encodée et mieux mémorisée.
3. Le jeu de l’intrus
Pour éviter de l’embrouiller davantage, travaille un son après l’autre avec ce jeu simple et rapide :
« Je vais te donner plusieurs mots. Tous ces mots commencent par le même son… sauf un ! Tu dois trouver l’intrus, celui qui ne commence pas par le même son. » Par la suite, tu peux le faire avec des mots où le son est en fin de mots comme vague.
L’objectif est d’aider son corps à associer :
- un son
- des sensations corporelles
- une lettre
4. Le tap-tap des sons
Une fois chaque son travaillé isolément, on passe au couple de lettres. Voici un exercice à la fois simple et ludique pour le pratiquer l’opposition entre les 2 sons : Tu lis des mots, à lui de te dire quel son il entend.
Le petit plus qui rend ça plus fun ?
Répondre en tapant sur la lettre (ou la fiche mémo).
Avec la main, une tapette à mouche, peu importe. Et quand c’est bien acquis, passe à des phrases simples.
Pour t’aider à mettre en place ta routine anti-confusion, on t’a préparé un kit complet avec :
- des fiches mémo
- des listes de mots à utiliser pour les exercices
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