Dyslexie : notre guide complet
Pour tout savoir sur la dyslexie
Dyslexie : Comprendre, agir, accompagner
La dyslexie est un trouble des apprentissages qui touche des millions d’enfants à travers le monde. Pour les parents, il est souvent difficile de comprendre ce que vit leur enfant et comment l’aider au mieux. Ce guide complet a été conçu pour vous fournir toutes les informations essentielles sur la dyslexie, depuis sa définition jusqu’aux solutions disponibles pour soutenir votre enfant au quotidien. Que vous soyez à la recherche de symptômes à surveiller, des méthodes d’intervention efficaces ou des outils technologiques les plus récents, ce guide vous accompagnera pas à pas. Notre objectif est simple : vous donner les clés pour comprendre la dyslexie et aider votre enfant à s’épanouir, malgré les défis.
Sommaire
Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie est un trouble spécifique du langage écrit qui perturbe la capacité à lire, écrire et épeler correctement. Contrairement à une idée reçue, ce trouble n’est pas lié à l’intelligence, mais à des différences dans le fonctionnement cérébral. La dyslexie se manifeste dès l’enfance et persiste souvent à l’âge adulte, bien que les individus puissent apprendre à compenser leurs difficultés.
Que veut dire dyslexie ?
Le mot « dyslexie » provient des racines grecques « dys » (difficulté) et « lexis » (langage). Il se traduit littéralement par « difficulté avec les mots » et reflète bien les défis rencontrés dans la lecture et l’écriture.
Aujourd’hui, la dyslexie est techniquement désignée comme un « trouble spécifique des apprentissages avec déficit en lecture ». Cette terminologie précise permet une meilleure compréhension du trouble, bien que le terme « dyslexie » reste couramment utilisé.
La dyslexie et les troubles spécifiques des apprentissages
Les troubles spécifiques des apprentissages, regroupés sous le terme « DYS », sont des dysfonctionnements cognitifs persistants qui affectent des fonctions telles que la lecture, l’écriture, et les calculs, sans toucher l’intelligence globale. La dyslexie est le trouble DYS le plus répandu, impactant spécifiquement la lecture et la reconnaissance des mots, contrairement à d’autres troubles comme la dysorthographie, la dyscalculie ou la dyspraxie.
La dyslexie touche entre 5 et 10 % des enfants dans le monde, avec des variations selon les critères d’évaluation. En France, les chiffres sont similaires, et l’amélioration des méthodes de diagnostic permet de mieux identifier les cas. .
Les causes de la dyslexie
La dyslexie est un trouble complexe qui résulte d’une combinaison de facteurs neurologiques, génétiques, cognitifs et environnementaux.
Il existe un consensus scientifique,
Facteurs neurologiques
La recherche en neurosciences a révélé que la dyslexie est liée à une différence dans l’organisation et le fonctionnement de certaines zones du cerveau, notamment celles impliquées dans le traitement des sons du langage. Les régions responsables du décodage des mots montrent une activité réduite, ce qui explique les difficultés à reconnaître les mots, à les lire rapidement, et à les comprendre.
Ces anomalies cérébrales sont présentes dès l’enfance, et bien qu’elles puissent être partiellement compensées par des interventions ciblées, elles persistent souvent tout au long de la vie. Les chercheurs utilisent des techniques d’imagerie cérébrale pour observer ces différences, offrant ainsi une meilleure compréhension du fonctionnement des cerveaux dyslexiques.
Facteurs héréditaires et génétiques
La composante génétique de la dyslexie est bien documentée. Environ 40 à 60 % des enfants dyslexiques ont un parent ou un proche parent qui présente également ce trouble. Des études sur les jumeaux ont montré que la dyslexie a une forte héritabilité, ce qui signifie que les gènes jouent un rôle significatif dans son apparition.
Plusieurs gènes ont été identifiés comme étant associés à la dyslexie. Ces gènes influencent le développement cérébral, en particulier les circuits neuronaux liés à la lecture et à la langue. Cependant, la dyslexie n’est pas causée par un seul gène ; elle résulte plutôt de l’interaction complexe de multiples facteurs génétiques.
Facteurs neurodéveloppementaux et cognitifs
La dyslexie est un trouble neurodéveloppemental, ce qui signifie qu’elle est liée à des différences dans le développement cérébral et cognitif dès le jeune âge. Un des principaux déficits cognitifs associés à la dyslexie est un trouble de la conscience phonologique, c’est-à-dire la capacité à identifier et manipuler les sons dans les mots.
D’autres déficits cognitifs peuvent inclure une mémoire de travail limitée, une vitesse de traitement ralentie, et des difficultés à automatiser certaines tâches, comme la reconnaissance rapide des mots. Ces déficits affectent directement la capacité de l’enfant à apprendre à lire de manière fluide et à comprendre les textes.
Symptômes et effets de la dyslexie
La dyslexie est un trouble complexe, se manifestant de différentes manières selon les individus. Une compréhension claire des symptômes et des effets est essentielle pour un diagnostic précis et une prise en charge efficace.
Les signes qui peuvent vous alerter
Reconnaître les signes de la dyslexie tôt chez les enfants peut permettre une intervention précoce. Voici plusieurs signes qui peuvent vous alerter sur la possibilité que votre enfant soit dyslexique :
- l’apprentissage des sons des lettres est fastidieux
- votre enfant peine à déchiffrer les nouveaux mots en milieu de CP
- il a des difficultés à reconnaître des mots simples, même s’il les a déjà vus plusieurs fois
- votre enfant évite la lecture
- il fait des fautes incohérentes à l’écrit
- sa lecture est particulièrement lente
- la lecture le fatigue énormément
- il ne comprend pas ce qu’il lit
- il a du mal à se souvenir de l’ordre des événements dans une histoire ou à suivre des instructions complexes
- il peine à mémoriser des séquences comme l’alphabet ou les tables de multiplication
Si vous observez plusieurs de ces signes chez votre enfant, il peut être judicieux d’en parler à son enseignant et à votre médecin traitant.
Les effets de la dyslexie
Effets de la dyslexie
La lecture soutient l’ensemble des apprentissages. La dyslexie va donc impacter d’autres matières. Même en mathématiques, la compréhension des énoncés est essentielle pour résoudre les exercices. Les difficultés de lecture peuvent ainsi entraver la performance de l’enfant dans diverses disciplines scolaires.
Sur le plan émotionnel, les enfants dyslexiques peuvent développer une faible estime de soi en raison de leurs difficultés scolaires. Cela peut entraîner du stress, de l’anxiété ou un manque de motivation. Le sentiment d’être différent et la frustration de ne pas y arriver malgré les efforts engagés mènent parfois à des troubles du comportement ou à une exclusion sociale.
Prendre en charge la dyslexie
La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui persiste toute la vie. Il ne se « soigne » pas au sens traditionnel. Cependant, cela n’exclut pas la possibilité d’une réussite scolaire et professionnelle. Grâce à des interventions et des supports adaptés, les enfants dyslexiques peuvent améliorer leurs compétences en lecture et en écriture.
1ère étape : le bilan orthophonique
En France, le diagnostic de la dyslexie repose sur un bilan orthophonique. Il est réalisé par un orthophoniste sur prescription médicale.
Le processus de diagnostic commence par un entretien avec les parents, appelé anamnèse, où l’orthophoniste recueille des informations sur le développement de l’enfant et ses difficultés spécifiques.
Ensuite, des tests standardisés sont réalisés pour mesurer divers aspects du langage écrit et oral, afin de déterminer les difficultés précises de l’enfant. L’évaluation tient compte de l’âge de l’enfant et de ses performances par rapport aux normes attendues. C’est pourquoi il est chronométré.
Le compte-rendu du bilan orthophonique résume les résultats des tests et fournit un diagnostic précis. Il inclut une analyse détaillée des difficultés spécifiques de l’enfant et si besoin, des recommandations pour le suivi orthophonique. Ce document est essentiel pour orienter la prise en charge et mettre en place les aménagements pédagogiques nécessaires. Il sert également de référence pour d’autres professionnels de santé, tels que les neuropsychologues.
Le suivi orthophonique
L’orthophonie est la principale intervention pour la dyslexie. Elle se concentre sur le développement de la conscience phonologique, c’est-à-dire la capacité à percevoir et manipuler les sons dans les mots. Grâce à la plasticité cérébrale, les enfants dyslexiques peuvent montrer des progrès significatifs après des séances régulières de rééducation. La répétition des exercices est essentielle, car elle permet une modification durable des structures neuronales impliquées dans la lecture.
Aujourd’hui nous avons suffisamment de recul sur l’efficacité de l’orthophonie. Les progrès sont visibles à travers des imageries cérébrales avant et après la rééducation, montrant des changements positifs dans les zones du cerveau responsables de la lecture.
Soutien scolaire et adaptations pédagogiques
En France, la législation a évolué pour mieux protéger les élèves dyslexiques et leur garantir un accès équitable à l’éducation. La loi de 2005 sur l’égalité des droits et des chances a été un tournant majeur. Elle reconnait la dyslexie comme un handicap et ouvre la voie à des aménagements scolaires spécifiques, tels que les Plans d’Accompagnement Personnalisés (PAP) et les aménagements d’examens. Ces mesures visent à favoriser l’inclusion et permettre aux élèves dyslexiques de réussir malgré leurs difficultés.
Le Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP)
Le Plan d’accompagnement personnalisé est un dispositif destiné aux élèves présentant des difficultés scolaires durables en raison d’un trouble de l’apprentissage, comme la dyslexie. Il permet de mettre en place des aménagements pédagogiques adaptés, sans nécessiter un diagnostic médical lourd. L’objectif est de permettre aux enfants dyslexiques de suivre le programme scolaire de manière plus sereine et de réduire le stress lié aux évaluations. Le PAP est élaboré en concertation avec l’équipe éducative; les professionnels et les parents.
Il peut inclure du temps supplémentaire pour les évaluations (le tiers temps), le recours à la technologie comme des logiciels de lecture ou de dictée vocale, ainsi que des supports de cours adaptés. Les témoignages d’enseignants et d’élèves soulignent l’efficacité de ces mesures pour améliorer la participation scolaire et le bien-être des élèves dyslexiques.
Accompagnement et soutien parental
Les parents jouent un rôle central dans la prise en charge de la dyslexie.
Les parents peuvent participer à des groupes de soutien où ils échangent avec d’autres familles confrontées aux mêmes défis. Ces échanges peuvent offrir un soutien moral et des conseils pratiques.
Parfois, un accompagnement psychologique est nécessaire pour aider l’enfant à gérer les frustrations et l’anxiété liées à la dyslexie.
De nombreuses associations de parents offrent également des ressources précieuses, des conseils et un réseau de soutien pour les familles, leur permettant de mieux comprendre le trouble et de trouver des stratégies pour aider leur enfant à réussir.
Un trouble de plus en plus connu et mieux pris en charge
Il y a vingt ans, la dyslexie était largement méconnue et mal comprise. Les enfants dyslexiques étaient souvent stigmatisés, traités de fainéants voire d’idiots par certains enseignants.
Aujourd’hui, les perceptions ont considérablement évolué. Grâce à une meilleure connaissance et à une sensibilisation accrue, le système éducatif et les professionnels de santé sont désormais plus aptes à identifier et soutenir ces enfants.
Des outils innovants au service des enfants dyslexiques
L’évolution technologique a joué un rôle crucial dans l’amélioration de la prise en charge de la dyslexie. Parmi les innovations les plus remarquables, les logiciels de dictée vocale permettent aux élèves de transformer leur parole en texte, ce qui facilite la prise de notes et l’expression écrite. De plus, les livres audio ont rendu la lecture plus accessible, offrant aux enfants une alternative qui enrichit leur vocabulaire et développe leur plaisir de lire.
Un autre outil innovant est Koolookoo, un jeu éducatif conçu pour renforcer les apprentissages abordés en séance avec l’orthophoniste. En permettant aux enfants de travailler de manière interactive entre les séances, cet outil aide à consolider les compétences acquises et facilite leur mémorisation.
Par ailleurs, le système éducatif a pris des mesures concrètes pour soutenir les élèves dyslexiques, notamment par l’ouverture de plus de classes ULIS (Unités Localisées pour l’Inclusion Scolaire). Ces classes offrent un environnement adapté, permettant aux élèves de suivre une scolarité normale tout en bénéficiant d’un accompagnement spécialisé.
La dyslexie n’empêche pas une vie professionnelle épanouie
Des personnalités publiques ayant surmonté la dyslexie ont milité pour sa compréhension. Ils ont contribué à la reconnaissance de ce handicap invisible. Richard Branson, entrepreneur britannique, est l’une de ces figures marquantes. Il défend activement la reconnaissance du « dyslexic thinking ». Il met en avant les atouts cognitifs associés à la dyslexie, tels que la créativité et la pensée divergente, et encourage les entreprises à valoriser ces compétences uniques.
D’autres personnalités, comme l’acteur Tom Cruise ou l’artiste Leonardo da Vinci, ont également contribué à sensibiliser le public à la dyslexie, démontrant que ce trouble n’empêche pas de réaliser des accomplissements remarquables.
La dyslexie à l'âge adulte
En effet, la dyslexie ne disparaît pas en grandissant. Elle peut continuer à affecter la vie quotidienne et professionnelle. Les adultes dyslexiques peuvent éprouver des difficultés à lire rapidement, à prendre des notes, ou à organiser des informations. Cependant, beaucoup développent des stratégies pour compenser ces défis, et de plus en plus d’entreprises valorisent les compétences uniques associées à la dyslexie, telles que la créativité et la pensée innovante. Le soutien technologique et la sensibilisation accrue contribuent également à faciliter l’intégration et le succès des adultes dyslexiques dans divers domaines.
Conclusion
En conclusion, la dyslexie, bien qu’elle pose des défis, n’est pas une barrière insurmontable. Grâce à une meilleure compréhension, des interventions adaptées, et un soutien solide, les personnes dyslexiques peuvent non seulement surmonter leurs difficultés, mais aussi exploiter leurs forces uniques pour réussir pleinement dans leur vie scolaire, professionnelle, et personnelle.
Ce qu'il faut retenir sur la dyslexie
- La dyslexie est un trouble neuro-développemental qui dure toute la vie et affecte la lecture, l’écriture et l’orthographe.
- Elle implique un suivi orthophonique.