5% des enfants d’une classe d’âge sont dyslexiques. Dans cette article, nous vous apportons quelques pistes pour mieux accompagner les élèves dyslexiques et adapter votre enseignement à ce handicap invisible.
Si vous souhaitez mieux comprendre la dyslexie, consultez notre article sur la dyslexie.
Élève dyslexique : structurer son document pour en faciliter la lecture
La première étape cruciale est la structuration du support.
Que ce soit au sein d’une plateforme d’apprentissage en ligne ou dans un simple fichier, il est impératif de séquencer le contenu. Un support bien organisé, offrant une progression logique, permet aux étudiants d’identifier plus facilement les notions clés et de les assimiler de manière plus efficace.
Il est recommandé de diviser de grandes séquences en plusieurs parties plus petites, créant ainsi des étapes de progression régulières.
Adapter la mise en page de son support pédagogique pour un élève dyslexique
Du point de vue de la présentation, il est essentiel de prendre en considération les besoins des apprenants souffrant de dyslexie et d’autres troubles de la lecture. De petits aménagements peuvent leur simplifier grandement la lecture.
Nous recommandons d’adopter une présentation particulière :
- Utiliser une police sans empattement, comme Arial ou Verdana, avec une taille de caractère de 12 et un interligne de 1,5.
- Aligner le texte à gauche plutôt que de le justifier.
- Mettre en évidence les termes importants en les mettant en gras.
Cette présentation offre des repères visuels essentiels et améliore le confort de lecture pour les étudiants dyslexiques, ainsi que pour d’autres étudiants en situation de handicap, tels que ceux ayant des déficiences visuelles.
De plus, elle bénéficie à l’ensemble de vos élèves.
Les élèves dyslexiques sont plus à l'aise avec l'oral
Il est également conseillé de mettre à disposition vos supports pédagogiques avant les séances de cours. Cela permet aux étudiants de s’approprier le contenu avant une présentation orale. Vous pouvez offrir des supports « flexibles, » comme des fichiers Word, par exemple. De nombreux étudiants, qu’ils soient en situation de handicap ou non, enrichissent ces supports avec leurs propres notes et réflexions personnelles. Certains préfèrent même « écouter » les fichiers grâce à la synthèse vocale intégrée nativement à Word. Permettez leur d’enregistrer votre cours.
En résumé, la structuration et la présentation soignée des supports pédagogiques jouent un rôle essentiel dans la promotion d’un apprentissage efficace et inclusif. En adoptant ces pratiques, vous contribuez à faciliter l’accès à l’éducation pour tous les apprenants, quels que soient leurs besoins spécifiques.
Si vous souhaitez aller plus loin, vous pouvez suivre le Mooc Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider
La mise en page pour les dyslexiques en 5 points
- Séquencer votre support au maximum
- Utiliser une police sans empattements (Arial ou verdana) en taille 12 et avec un interligne de 1,5
- Ne justifier pas votre texte
- Mettez à disposition votre support avant le cours
- Permettez à vos élèves d’enregistrer le cours