4 Piliers
Newsletter 9 Décembre 2025
Table des matières
Qu’est-ce qui fait qu’on apprend bien ?
Je me suis longtemps posé cette question.
J’ai trouvé des éléments de réponse dans Apprendre ! de Stanislas Dehaene, un livre qui est resté longtemps sur mon chevet.
Tu n’es peut-être pas passionné·e de sciences cognitives comme moi. Mais je suis certaine que tu veux aider ton enfant à mieux apprendre.
Et c’est pour ça que je veux te parler des 4 piliers de l’apprentissage : ceux que Dehaene identifie comme les conditions qui influencent le plus la vitesse et la qualité de tout apprentissage.
1er pilier : L'attention
Tout commence par l’attention.
C’est elle qui sélectionne l’information utile au milieu du flux continu de stimuli qui nous entoure.
Quand ton enfant est attentif, son activité cérébrale s’amplifie dans les zones concernées par la tâche.
C’est pour ça qu’il doit apprendre à diriger et maintenir son attention. Et qu’on peut l’y aider.
D’abord en lui offrant un environnement de travail calme et épuré.
En choisissant des supports simples, attrayants, mais qui ne le détournent pas de ce qu’il doit faire.
Et surtout, en évitant la double tâche : écouter et écrire, copier et comprendre…
C’est encore plus vrai pour les enfants dys ou en difficulté.
2. L'engagement actif
« Un organisme passif n’apprend pas ». C’est peut-être la phrase de Dehaene qui m’a le plus marqué.
Écouter passivement une leçon, regarder quelqu’un faire : ça ne suffit pas. Le cerveau doit être mobilisé, challengé, mis en situation de produire quelque chose.
Ça peut paraître contre-intuitif mais rendre l’apprentissage légèrement plus difficile améliore la mémorisation.
Parce que l’enfant doit fournir un effort cognitif supplémentaire, les informations se gravent plus profondément en mémoire.
Évidemment, il ne s’agit pas de décourager l’enfant, mais de trouver le bon niveau de challenge.
3. Le retour sur l’erreur (feedback)
Le cerveau fonctionne comme une machine à prédictions : il anticipe ce qui va se passer, reçoit l’information réelle, puis compare les deux.
L’écart entre la prédiction et la réalité crée un signal d’erreur qui circule dans le cerveau et corrige les connexions neuronales.
Un retour sur erreur régulier permet à ton enfant de comprendre la nature de son erreur, et de modifier, enrichir ou ajuster ses connaissances, ses stratégies ou ses efforts.
L’erreur n’est donc pas un échec à éviter, c’est un indispensable de l’apprentissage. Le tout est de la corriger vite, de manière précise et bienveillante.
4. La consolidation
Au début d’un apprentissage, le cortex préfrontal est très sollicité : toutes les informations sont traitées de manière consciente. L’effort est intense et la concentration maximale.
Puis, avec la répétition, les connaissances s’automatisent et migrent vers des réseaux non conscients.
C’est ce qui libère des ressources mentales pour comprendre, analyser, raisonner.
Pour consolider, deux leviers sont essentiels :
1. Distribuer les apprentissages dans le temps
Un peu tous les jours vaut mieux qu’une longue séance le week-end.
2. Le sommeil
Pendant la nuit, le cerveau rejoue les apprentissages du jour, trie, organise, connecte.
Améliorer le sommeil de ton enfant peut être l’une des interventions les plus efficaces, surtout s’il a des troubles de l’attention.
En résumé
Le cerveau de ton enfant est une extraordinaire machine à apprendre.
Mais pour qu’elle fonctionne pleinement, elle a besoin de quatre conditions :
- de l’attention pour capter l’information,
- de l’engagement actif pour la traiter,
- du feedback pour ajuster,
- et du sommeil + de la répétition pour consolider.
Quand tu regardes ces quatre piliers, tu vois sûrement lequel est le plus fragile chez ton enfant.
Et si tu veux un support qui s’appuie naturellement sur ces principes pour rendre les apprentissages plus efficaces et plus sereins, c’est exactement ce que j’ai cherché à faire avec Koolookoo.
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